Sheinbaum abre debate para regular uso de celulares y redes sociales entre estudiantes
La presidenta anunció que durante el próximo ciclo escolar se presentará una propuesta sobre plataformas digitales y redes sociales; plantea evitar prohibiciones simples y avanzar hacia un uso consciente de la tecnología.
CIUDAD DE MÉXICO.- La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo planteó abrir una discusión nacional sobre la regulación y uso de celulares, plataformas digitales y redes sociales entre niñas, niños y adolescentes, ante los efectos que el consumo excesivo de pantallas puede tener en el aprendizaje, comportamiento y convivencia.
Sheinbaum adelantó que durante el siguiente ciclo escolar será presentada una propuesta sobre el tema, aunque aclaró que la intención no es limitarse a prohibir dispositivos, sino involucrar a docentes, familias y estudiantes para establecer criterios sobre cuándo la tecnología puede apoyar el aprendizaje y cuándo resulta contraproducente.
Como parte de las alternativas, el Gobierno Federal analiza que cada lunes docentes aborden con estudiantes el denominado “ABC de las emociones”, principalmente en tercero de secundaria y Educación Media Superior, para fortalecer la salud mental y conversar sobre los efectos de las redes sociales y plataformas digitales.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, advirtió que los maestros enfrentan nuevos desafíos para mantener la atención de los alumnos frente a la inmediatez digital, además de fenómenos como el cyberbullying y la necesidad de incorporar tecnología con objetivos pedagógicos. La SEP plantea reforzar particularmente la lectura y escritura para recuperar capacidades de concentración.
Especialistas que participaron en la conferencia señalaron que el uso intensivo de pantallas puede favorecer una “hiperatención” basada en múltiples estímulos, desplazando procesos más pausados de análisis, contraste y pensamiento crítico. Por ello propusieron recuperar espacios de reflexión, convivencia y atención profunda dentro de las aulas.
La profesora Sandra Ortega Rivero señaló que el problema no es la tecnología por sí misma, sino su utilización sin límites ni acompañamiento, pues las pantallas pueden servir como herramienta educativa cuando existe un propósito didáctico, mientras que su uso excesivo puede afectar descanso, concentración, desempeño escolar, comunicación y convivencia familiar.
La discusión que plantea el Gobierno Federal apunta así hacia una responsabilidad compartida entre escuelas, docentes, madres, padres y estudiantes, antes de definir nuevas reglas sobre el uso de dispositivos y redes sociales dentro de los planteles educativos.
