De la televisión al algoritmo: una batalla que apenas comienza
Mirada de Mujer, por Ángela Mercado
Durante décadas, la discusión sobre lo que podían ver niñas y niños tenía una solución relativamente sencilla: clasificar contenidos y establecer horarios. La televisión mexicana distinguió programas para todo público, adolescentes y adultos, bajo reglas que buscaban impedir que ciertos materiales aparecieran cuando los menores estaban frente al aparato. Diario Oficial de la Federación
El problema es que aquella televisión terminó.
Hoy ningún horario protege a un adolescente que a las dos de la mañana tiene en la mano una pantalla capaz de llevarlo, en segundos, de un video inocente a contenidos de violencia, autolesiones, pornografía, odio o retos peligrosos. Y existe una diferencia todavía mayor: el viejo televisor transmitía; el algoritmo observa, aprende y recomienda.
Por eso el decreto presentado por Claudia Sheinbaum toca una discusión inevitable. Plantea que las plataformas identifiquen y retiren contenidos violentos o perjudiciales para menores, establezcan clasificación por edades, activen configuraciones de privacidad más estrictas y colaboren permanentemente con las autoridades. No parte completamente de cero: la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes ya contempla mecanismos para fomentar el uso responsable y seguro de las tecnologías de información. Gobierno de México
Pero aquí aparece la primera paradoja. El decreto se presenta como obligatorio, aunque inicialmente no contempla sanciones para las plataformas que incumplan. La propia Presidenta reconoció que, si el mecanismo resulta insuficiente, podría avanzarse posteriormente hacia una ley con consecuencias específicas. Gobierno de México
Y ahí está el verdadero examen. Regular una televisora nacional era relativamente sencillo: tenía domicilio, concesión, señal y responsables claramente identificables. Regular plataformas globales, millones de publicaciones diarias y sistemas algorítmicos que cambian permanentemente es bastante más complejo.
Tampoco podemos caer en la comodidad de convertir a TikTok, Instagram, YouTube o cualquier plataforma en la explicación universal de todo lo que ocurre con los jóvenes. Ningún decreto sustituirá a la familia, a la escuela, a la educación emocional ni al pensamiento crítico. El propio proceso gubernamental ha hablado de alfabetización digital y de consultar a docentes para construir reglas diferenciadas según edades y niveles educativos. Gobierno de México
Hace años, los padres preguntaban qué programa estaban viendo sus hijos. Hoy quizá la pregunta importante sea otra: ¿qué está decidiendo el algoritmo que vean nuestros hijos?
Ahí comienza una discusión mucho más incómoda —y bastante más importante— que simplemente quitarles el celular.
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